RESUMEN:

Con este artículo queremos cotejar el uso gramatical que hacen del subjuntivo los estudiantes egipcios de postgrado, de español como lengua extranjera en sus producciones escritas. Para ello, nos basaremos en el análisis de errores con la finalidad de poder establecer las principales causas que conllevan al uso inadecuado del modo de subjuntivo por parte de estos estudiantes y determinar unas pautas didácticas concretas de actuación para prevenir su uso erróneo en las producciones escritas

Palabras clave: análisis de errores, modo subjuntivo, ELE, expresión escrita e interferencia de la lengua materna.